Un grupo de docentes americanos se ha incorporado para el primer trimestre de este curso a siete centros de Educación Infantil y Primaria bilingües de Castilla y León para enriquecer la comunicación oral en inglés de los escolares.
Su llegada a los colegios se enmarca en el programa 'Futuros Maestros Americanos en Prácticas', impulsado por la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, y que pretende promover el conocimiento de otras culturas, propiciar el intercambio de experiencias entre profesores de distintos países y permitir desarrollar experiencias innovadoras en la enseñanza de idiomas.
Durante los próximos tres meses del curso 2014-2015, un grupo de maestros americanos en formación procedentes de la Universidad de Florida Central en Orlando, acudirá a siete colegios de Educación Infantil y Primaria (CEIP) bilingües de la Comunidad con el fin de que los alumnos mejoren su competencia lingüística en inglés, al tiempo que sus profesores desarrollen nuevas metodologías didácticas para promover la expresión oral de sus alumnos.
En este proyecto participan el CEIP 'Princesa de España' de Villarcayo, en Burgos; el CEIP 'Nuestra Señora del Socorro' de Valderas, en León; el CEIP 'Piedra de Arte' de Villamayor de Armuña, en Salamanca; el CEIP 'San José' de Segovia; el CEIP 'Mª Eugenia Martínez del Campo' de San Leonardo de Yagüe, en Soria; los CEIP 'Elvira Lindo' y 'Kantic@ Arroyo', ambos de Arroyo de la Encomienda, en Valladolid; y el CEIP 'Gonzalo de Berceo' de Zamora. De esta forma, los escolares de los siete centros seleccionados se beneficiarán de la presencia y prácticas innovadoras de maestros de habla inglesa con el fin de impulsar la competencia comunicativa tanto de los alumnos, como de los docentes especialistas o no en inglés.
Por su parte, los maestros extranjeros se adaptarán al proyecto específico del centro asignado y colaborarán con el docente que imparte su materia en inglés o con el especialista en la programación de las actividades del centro, especialmente, en las referidas a la expresión oral y la comprensión de mensajes en lengua inglesa. Así, los docentes nativos compartirán la clase con los maestros del centro.
De esta manera, los equipos directivos de los centros anfitriones lideran la organización práctica de este programa que se apoya en la labor de los docentes de lengua inglesa. Los profesores acompañarán en todo momento al estudiante americano, orientarán su trabajo y diseñarán actividades adecuadas a su cometido como profesor en prácticas. Por su parte, las familias acogerán a un estudiante extranjero y facilitarán su estancia en Castilla y León y, por último, la Administración educativa, con su apoyo a programas innovadores como este, avanza en su promoción del aprendizaje de lenguas extranjeras, una competencia clave para el futuro profesional de los alumnos.
